《小舍得》是在说焦虑或者传递焦虑的信息吗？
自今年4月11日《小舍得》开播以来，贩卖焦虑这个词就伴随出现，被学区房支配的焦虑、被密集辅导班充斥的假日、被成绩与排名驱使的恐慌，每一个点都映射到中国家庭上。“在有孩子的家庭中，早晨起来，父母的洗漱时间一定是在孩子之后的，照顾好孩子之后，才是自己，这就是生活的细节。”
从校内成绩到课外班，从奥数到英语、再到语文，三组家庭中的小学生，都在面临着各自的学习与生活困扰，而孩子的困扰又辐射到了3个家庭，再加上重组家庭关系的极致设定，强情节的冲突出现在《小舍得》的每一分钟。
目前，电视剧已更新到第34集，故事已接近结局，而三个皆被负面能量缠身的小主人公，直指中国千万家庭所面临的困境。
1.中产家庭的“鸡娃”教育《小舍得》的故事从一场高能饭局开始——这场饭局，导演张晓波整整拍摄了3天。南俪、田雨岚带着丈夫、孩子家人到南建龙家里去吃饭。从出门到吃上饭，她们俩一直在比，比孩子，比出身，比跟南建龙的亲情。透过剧里的几个小细节，比如南俪让儿子带上南建龙给买的金手镯、田雨岚让儿子背圆周率、南建龙给田雨岚儿子的礼物跟上一次相同，人物形象一下子就出来了。南俪隐忍温和，但也有脾气；田雨岚争强好胜，不安全感很强；南建龙看似“端水”，暗地里他更偏爱自己的亲生女儿。
也是这场高能的开场戏，奠定了《小舍得》的整体基调——不同于《小别离》《小欢喜》，《小舍得》并没有从一开始就抛出教育难题，而是让家庭先行，不再把家庭矛盾撤到教育的后方，而是在激烈的家庭冲突下，让教育的问题慢慢浮现。
蒋欣饰演的田雨岚，是“鸡娃”派的代表。
剧中，田雨岚的条件已经很好了，为什么要这么逼儿子？她老公颜鹏虽然是富二代、啃老族，但性格非常好，田雨岚有极度的不安全感，他们正因为这个才走到了一起。
作为小三的女儿，生父酗酒去世，南叔虽然帮助了田雨岚，但她能读大学、找到工作、升职都是靠自己。她是这么长大的，教育观念都是自己人生经历的投射。而且，原生家庭的匮乏让她在婆家直不起腰板，她羡慕南俪毫不费力的优雅和体面，进而逐渐偏执：
动用一切资源，让儿子子悠考高分、上名校，成为人上人，才能凸显自己作为母亲的成功。
南家家宴，大人孩子围坐在一起聊天。
她见缝插针，让子悠用英文介绍水果，一脸得意地期待儿子能给她长脸：剧中田雨岚的儿子颜子悠也确实争气，学习成绩一向名列前茅，在班里部分同学偷偷补课的情况下，颜子悠仍能考到第四名。
虽然田雨岚对此非常不满意，可在南俪看来，数学八十多分，实属优秀；毕竟南俪的女儿欢欢，才考了四十五分。
颜子悠喜欢研究小昆虫，梦想是成为“生物学家”。
但在田雨岚眼里，儿子的热爱，不过是一些“恶心兮兮的东西”。出发点好，但努力方向不对，爱开始变质。校园活动“请你夸夸我”的演讲上，子悠哭着说出自己的心里话：
“我觉得，我妈妈爱的不是我，而是考满分的我。
你每次都说是为了我好，但其实都是为了你自己的面子，从来不管我开不开心愿不愿意……你每次看到我没有读书写作业你就难受，你看到我闲一小会就想让我多背几个单词多写一张卷子……这番话不仅没触及到田雨岚的真心，反而加重了田雨岚“孩子不逼不成器”的信念。
越逼迫越不学习，越不学习越落后，越落后越逆反，越逆反越自卑，越自卑越被逼迫。一旦形成了这种恶性闭环，那么孩子又怎么会不出问题呢？
逼迫和重压之下，子悠“疯”了，他出现了幻听和幻视。
在考场上，子悠紧张到彻底精神错乱。
他趁老师不备撕掉考卷，掀翻桌子，癫狂地疯笑着冲出了考场……原著中子悠最后在奥数比赛时直接撕了试卷，掀了桌子，重点中学也没考上，之前的所有努力全部白费了，这样的结局，是田雨岚一手造成的。
像田雨岚一样的“鸡娃派”，现实生活中不在少数。
每个家长都希望孩子能够在起跑线上赢过同龄人，一味的施压，却唯独忘了，他只是个孩子。希望剧版对子悠的结局已经改编，田雨岚能早点意识到她错误的做法，还子悠一个健康快乐的童年。
2.城市新贵家庭由“佛系”到变本加厉
和田雨岚截然相反的南俪，任职某家居品牌营销总监，年薪80万。老公是某个设计院的领导，年薪万。
夫妻俩是标准的城市新贵，对女儿欢欢的教育一贯佛系，奉行“素质教育”。
五年级之前，欢欢没有上过任何补习班、辅导班。
“没指着她成名成家，只要她喜欢就好。”
早期的南俪，不论是职业理念还是教育理念都相当理想化，
各项能力都很优秀的欢欢，声乐比赛还拿了一等奖。
事业上遭遇降职，家庭中被迫低头、深困于陈年恩怨，对比中发现寒门孩子在艰苦条件下尚且有优秀表现，她也同样陷入了“自我价值受挫转向孩子索取价值”的负面循环，逐渐“田雨岚化”。
如果说此前的南俪，最鲜明的品质是拎得清的辨别力和情绪管理能力，那么“发疯”之后的南俪，则一模一样复制了田雨岚的短板症候，突然短视、容易上纲上线借题发挥，在失控的边缘反复横跳。
提议找自己此前不认同的钟老师补课，还将幼儿园幼儿园的超超小朋友、也塞入了“再不抓紧就晚了”的焦虑行列中。
超超太小无法接受，南俪急躁之下甚至推倒了孩子，口不择言“以后爸爸妈妈就只养姐姐不要你了”“不爱学习的笨小孩是没有人喜欢的”。
妈妈怒火攻心、言语失控、态度暴走，孩子受惊万分、大哭保证“超超要学习”，场面一度非常可怜。
纵使想为超超小升初做准备，也应该给他报一个阶段适合的班吧？
哥哥姐姐们上课，这么小的小朋友在一旁自己看一本花花绿绿的《数学思维》，这能有什么效果？
成绩差的欢欢在她眼里逐渐样样都落后，往日的表扬如今都变成了数落。
老师打击她脑子不灵光，妈妈贬低她是败笔，爸爸斥责她不用功，还一口气给她报了5门补习班。
原本活泼开朗的欢欢逐渐患上了焦虑症，敏感又自卑。在周记里指责妈妈眼里只有分数，还被当场读出来。
原著里，饱受折磨的欢欢和父母的关系降到冰点，又发现自己发烧，疑似感染新冠，留下一封遗书后离家出走。
明明最有条件实施素质教育的家庭，明明子女也具备这方面的能力，但是大家的教育共识却只有一条：考好分数，进升学率最高的学校。
至于孩子的天赋特长、兴趣爱好，一切的一切都要为此让路。
这不得不令人遗憾，更引人深思，究竟是客观的教育“内卷”，还是育人标准的主观单一化呢。
3.城市务工家庭的天才少女
不同于《小欢喜》、《小别离》两部作品中三个家庭并行的设置，《小舍得》在家庭设置上是有明显偏重的，南俪、田雨岚家是两个以家长为主导的家庭，比如米桃这组家庭其实就是故事的副线，这样一组家庭的加入拓宽了以往教育题材的视角限制。
米桃成为一个拥有独立视角的孩子，智商的米桃是天才设定。米桃是外来务工人员的子女，米桃的妈妈给南俪和田雨岚家轮流当保姆，米桃的爸爸经营着一间小铺，三口人住在破旧的出租房里。
米桃的问题基本上都是她自己解决的，她内心承受的落差，遇到的困难，也都是在依靠着自己的内心去面对的。她不从属于她的家长，而是一个拥有主视角的角色。
知道爸妈挣钱不容易的米桃，令人心疼的懂事。
从老家背过来的书包，破了烂了缝了又缝，没有怨言接着用；米桃家里经济状况拮据，根本上不起补习班，想去金牌奥数班，看着爸妈为钱发愁，她咬着牙改口：“我可以不上的，我自己努力，总会赶上来的。”
可米桃还是靠自己的努力，“吊打”了城市的小朋友，米桃的爸妈喜上眉梢，对扎根在大城市更加有信心了。
米桃妈妈甚至得意地说：“大城市咋了，咱孩子到哪儿都是尖子生。”
《小舍得》中米桃爸爸的原型，是一个从河南来的爸爸，老家经济不是很发达，他自己在上海务工，做建筑装修工作，他的孩子还在老家，他办了居住证，正在打算把孩子转到上海来上学。
剧中的米桃爸爸有着宽厚的性格，也很爱自己的老婆和孩子，但也看得出来，他本身没什么文化，因为除了让女儿刻苦学习之外，他再没有其他学习上的经验可以传授给孩子。
更细思极恐的是，他看似玩笑的一句话，他说：“咱这跳农门，成为城里人，可就指靠你了。”
考第一名的米桃，数学接近满分，孩子聪明，上进，能吃苦，比城里的孩子更懂得珍惜来之不易的读书机会，但她真能轻轻松松，就跨越阶层吗？
农村人想要提升阶层，成为真正的城里人，父母把希望全都寄托在了瘦弱的女儿身上，年少的米桃要肩负起拯救整个家庭，乃至整个家族命运的责任，未免太不公平。
“跳农门”如果真能那么容易，父母自己为何不跳，反而是给孩子“打鸡血”？
剧中目前米桃的戏份很少，她孤零零地刷着碗，这个懂事孝顺的女孩太让人心疼。
可以看出这个孩子的敏感，早熟和孤单，她是否真的能融入陌生的环境，仍然是未知。米桃所面临的挑战，不仅是资源的匮乏，更有心理上的落差，直到，米桃去了欢欢家里，她才知道，原来世界上真的有白雪公主，欢欢家的厨房就大过自己的家。
原生家庭带来的差距，让这个只有12岁的少女第一次产生了巨大的自卑感，她开始压抑自己的想法，转身投入黑暗，变得沉默、自闭，远离欢欢，也没有了笑容。
妈妈开导她要学习欢欢的开朗、大方。
爸爸骂她是个闷葫芦，上不得台面。
无法给自己辩解的米桃只能偷偷的流泪，唯一排解的方式，也只能在公厕旁边跳绳。
当两方力量不断拉扯之时，没有共赢，更多的是两败俱伤。后来剧情愈演愈烈，矛盾不断升级，被父母不断贬低的米桃终于爆发。
“为什么就我要永远懂事，为什么你们就欠人家那么多人情，为什么你们就这么没用。”
其实《小舍得》原著里，米桃的结局早就被写好了，好强的米桃某一天忽然背诵不了课文，记不住文章内容，不断卡壳，写作文语言混乱，米桃的状态非常糟糕，就医检查结果是患上了忧郁症。
父母不关心她的心理变化，只是大骂米桃不够努力，要求她下次考试必须取得好成绩。
可是生了病的米桃，脑子里循环的都是高价的培训费和补习费，看不见书本上的内容，最后只能休学，被父亲带回老家陪妻子种茶。
米桃这样的孩子在现实生活中本身就是客观存在的，也是我们很少去