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1.小方经常无故感到紧张不安，对现实生活中的小问题，过分担心或者烦恼，比如说，妈妈在切菜的时候，他经常觉得菜刀会掉地上伤到妈妈，并因此感到心神不宁，而实际上这种状况从来没有出现过。小元最可能患有（）。
A.强迫症B.恐惧症
C.焦虑症D.抑郁症
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1.答案选C
焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症。正常人在面临各种压力情境，特别是在个人自尊心受到威胁时，也会出现焦虑反应，但他们的焦虑与客观情境的威胁程度是相适应的。焦虑症的表现是：情绪方面：紧张不安，忧心忡忡；注意和行为方面：注意力集中困难，极端敏感、对轻微刺激做过度反应、难以作出决定；躯体症状方面：心跳加快，过度出汗等。
2.陈老师发现班上学习成绩好的同学对学习抱有很大的兴趣，学习成绩不理想的同学对学习持消极态度，于是在一次考试中，陈老师有意给几位成绩不及格的同学打了98分，并在试卷上评价“先预支给你98分，但我相信不久之后你会还给我。”此后这几位同学都对该学科的学习产生了强烈的兴趣。下列选项中能对这些学生的学习态度转变做出合理解释的是（）。
A.认知失调理论B.失用律
C.效果律D.准备律
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2.答案选C
陈老师发现班上学习成绩好的同学对学习抱有很大的兴趣,陈老师通过预支成绩的方式，让学生感受到学习成绩好的效果，从而激发学生学习兴趣，桑代克的效果律就提出好的效果能增强学习中的刺激与反应之间的联结。因此本题选C
。
3.小亮自读书以来，父母要求其无条件的服从他们的安排，并强制性地为他制定好了详细的时间安排表，甚至周末也拒绝小亮想要休息和放松的要求，而是为他报了多个补习班，由此可推断小亮的家庭教养方式属于（）。
A.权威型B.专制型
C.溺爱型D.忽视型
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3.答案选B
专制型的特点则是严格但不民主。专制型的家长要求孩子无条件地服从自己。虽然有时家长为孩子设立的目标和标准很高，甚至不近情理，但是孩子不可以反抗。这种教养方式的家长和孩子是不平等的。在这种教养方式下长大的孩子，会比较多的表现出焦虑、退缩等负面情绪和行为，但他们在学校中可能会有较好的表现，比较听话、守纪律等。
4.学生思思平时在学习和生活中较为自卑，当受到批评时，他会马上找借口逃避责任，他总是渴望得到他人的帮助与认可，在某次和班主任的交谈中，思思坦言个人非常缺乏自信和乐观的心态，害怕失败，害怕失去已有的东西，作为思思的老师，你可以用（）对其进行劝诫。
A.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
B.天生我材必有用，千金散尽还复来
C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
D.世事浮云何足问，不如高卧且加餐
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4.答案选B
思思平时在学习和生活中较为自卑,非常缺乏自信和乐观的心态，害怕失败,他没有认识到自己的优点和才能，老师应给予鼓励，帮助他挖掘自己的闪光点，因此和此项比较匹配的是B选项。
5.学生小明经常上课迟到，于是他下定决心要改掉这一毛病，遵守学校纪律，一段时间后天气变冷，他又开始赖床不起导致上课迟到，对小明的教育应该培养其（）。
A.道德认知B.道德情感
C.道德意志D.道德行为
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5.答案选C
小明下定决心改掉迟到的毛病，但是遇到天气冷赖床，又犯了迟到的毛病，说明该同学意志力缺乏，应该培养他的德意志力。
6.强制性、普遍性、基础性这三个特征是（）。
A.课程目标的基本特征B.教学计划的基本特征
C.教学大纲的基本特征D.教学目标的基本特征
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6.答案选B
课程计划在新课改之前被称为教学计划。它具有强制性、普遍性、基础性。
7.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）
A.相对评价B.绝对评价
C.定性评价D.定量评价
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7.答案选A
相对评价：是在被评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。题干中描述的都是相对评价。
8.“我们只能在我们时代的条件下进行认识，而且这些条件达到什么程度，我们便认识到什么程度”这句话表明（）。
A.学生的兴趣是决定学生学习的主导力量，课程内容要有助于学生兴趣的发展
B.课程内容的选择，归根到底是由社会发展水平决定的
C.课程内容要反映现代的、科学的知识，反应研究的精神和方法
D.课程内容要考虑到学生的需求，选择最有趣的内容供学生学习
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8.答案选B
“我们只能在我们时代的条件下进行认识，而且这些条件达到什么程度，我们便认识到什么程度”这句话表明课程内容的选择，归根到底是由社会发展水平决定的。
9.下列关于问题解决与创造力的说法错误的是（）。
A.问题解决能力只能通过创造力的水平来体现
B.解决问题的能力在一定程度上能体现出一个人创造力水平的高低
C.一个人创造力水平越高，问题的解决速度越快
D.问题解决会促进创造力的快速发展
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9.答案选A
创造力水平的高低必须通过问题解决来实现，而不是问题解决能力只能通过创造力的水平来体现。
10.小华自尊心强，任何事情都不肯落于人后，他在心里对自己说，将来自己一定要出人头地，有所成就。所以小华在学习上总是刻苦用功，常常学到半夜，小华的学习动机主要是（）。
A.认识内驱力B.附属内驱力
C.自我提高内驱力D.亲和内驱力
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10.答案选C
自我提高内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应地位和威望的需要。小华将来自己一定要出人头地，有所成就，所以小华在学习上总是刻苦用功，这种学习动机主要是自我提高内驱力。
1.答案选C
焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症。正常人在面临各种压力情境，特别是在个人自尊心受到威胁时，也会出现焦虑反应，但他们的焦虑与客观情境的威胁程度是相适应的。焦虑症的表现是：情绪方面：紧张不安，忧心忡忡；注意和行为方面：注意力集中困难，极端敏感、对轻微刺激做过度反应、难以作出决定；躯体症状方面：心跳加快，过度出汗等。
2.答案选C
陈老师发现班上学习成绩好的同学对学习抱有很大的兴趣,陈老师通过预支成绩的方式，让学生感受到学习成绩好的效果，从而激发学生学习兴趣，桑代克的效果律就提出好的效果能增强学习中的刺激与反应之间的联结。因此本题选C.
3.答案选B
专制型的特点则是严格但不民主。专制型的家长要求孩子无条件地服从自己。虽然有时家长为孩子设立的目标和标准很高，甚至不近情理，但是孩子不可以反抗。这种教养方式的家长和孩子是不平等的。在这种教养方式下长大的孩子，会比较多的表现出焦虑、退缩等负面情绪和行为，但他们在学校中可能会有较好的表现，比较听话、守纪律等。
4.答案选B
思思平时在学习和生活中较为自卑,非常缺乏自信和乐观的心态，害怕失败,他没有认识到自己的优点和才能，老师应给予鼓励，帮助他挖掘自己的闪光点，因此和此项比较匹配的是B选项。
5.答案选C
小明下定决心改掉迟到的毛病，但是遇到天气冷赖床，又犯了迟到的毛病，说明该同学意志力缺乏，应该培养他的德意志力。
6.答案选B
课程计划在新课改之前被称为教学计划。它具有强制性、普遍性、基础性。
7.答案选A
相对评价：是在被评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。题干中描述的都是相对评价。
8.答案选B
“我们只能在我们时代的条件下进行认识，而且这些条件达到什么程度，我们便认识到什么程度”这句话表明课程内容的选择，归根到底是由社会发展水平决定的。
9.答案选A
创造力水平的高低必须通过问题解决来实现，而不是问题解决能力只能通过创造力的水平来体现。
10.答案选C
自我提高内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应地位和威望的需要。小华将来自己一定要出人头地，有所成就，所以小华在学习上总是刻苦用功，这种学习动机主要是自我提高内驱力。
寒假“师”在必行题
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