班主任，是教师队伍里一个特殊的岗位。班级的组织管理，学生的成长引导，任课老师的组织协调，与家长的沟通反馈……。
在他们身上，我们既可以看到老师们的辛勤付出，也可以窥见各种教育现象。
从今天起，《教视新闻》将每周推出一期特别报道——《有请班主任》，把镜头对准校园，把话筒交给老师，请他们来说说孩子们在成长道路上遇到的种种问题，一起创造良好的育人环境。
今日话题：学习焦虑
长沙市麓山外国语实验中学
初一班的课堂上，
班主任给同学们发放了一份“焦虑自评”问卷。
经过统计，
全班54个学生中，
有39%的孩子在考试前
经常感到紧张、着急或烦乱，
有42%的孩子会觉得
手脚发抖打颤，
感觉容易疲乏，
或是头颈痛、背痛。
而产生焦虑的原因，
几乎都源自于对学习成绩的看重。
“成绩”、“排名”、“别人家的孩子”，
像一道道无形的墙，
不仅让孩子们承受巨大的心理压力，
家长也不可避免的
被拉进焦虑和压抑的“怪圈”。
每次考试成绩一出来，有一些可能就是自己压抑着自己的情绪，有一点吃不好睡不好的那种状态。
孩子每次回来考得不好，我就要做他的思想工作，我觉得我比他的压力还要大一些。
如何正确看待学习成绩，走出焦虑的“围城”呢？《教视新闻》邀请部分班主任老师和教育专家走进演播室发表见解。
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教育专家陈百加适度的焦虑能够帮孩子们明确自己的目标，但一旦越过“警戒线”，就有可能适得其反，导致家长和孩子的关系日趋紧张。
孩子的焦虑大多来源于家长的焦虑。家长将分数、排名等视为一种标尺，以此来衡量孩子的未来，孩子的情绪自然也就会跟着这个“标尺”打转。
相比学习成绩，更重要的是培养孩子的进取精神，而不是一味地聚焦某一次考试的成绩上。
孩子的成长表现在很多的方面，孩子的人生不只是学业，不只是成绩，他有很广泛的人生。
长沙市长郡梅溪湖中学班主任*偲偲家长的职责并不是说帮小孩铺好以后所有的路，而是让小孩能够有能力去应对这样的未来。
长沙麓山外国语实验中学老师杨毅
学生的成长比成绩更重要。每周一，我会给学生进行一个“闪亮播报”，发掘学生的一些亮点，帮助学生树立自信，同时在班级布置“四个一”作业，让家长陪孩子一起完成。其实就是扫一次地、拖一次地、洗一次衣服、做一次饭，多