在课堂教学中，教师首先设法激发学生思维兴趣，使他们产生思维动力的良好的情感环境。教师在教学中，情感的投入、方法的选择、教具的准备、内容的准备等，就是让学生保持新鲜的感觉和新异的刺激。其次，教师在教学中还要充分调动学生的主观能动性，积极开展思维活动，鼓励学生敢于提出标新立异的观点。
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当今社会，教学事业在不断的进行改革，需要新的创新机遇来满足其需要。研究高中地理探究式教学方式的适用性，能够帮助我们更好的在地理中运用探究式教学方式，促进我国教育事业的创新发展。