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（1）遵循量的积累，把握基础性。事物的量积累到一定程度必然引起质变。重视量的积累，这是辩证法发展观的重要表现。对基础知识的积累就是要注重量的积累。基础知识的考查主要包括对书中基本概念与原理的掌握，要引导概括梳理书本知识;进一步引申知识的区别与联系;抓好课堂落实，实现课堂的优化高效;要夯实主干知识，引导学生在训练中注重基础知识的表述，侧重知识量的积累与优化，改变教学导向;要改变过去积累知识的局面，从更广更宽的知识层面获取更多的信息量。老师在复习过程中要注重基础知识的阶段特征，抓好重大社会问题评价，要明确考查的范围，还要掌握相关的基础知识及其来龙去脉。如复习“财*”这个知识点，不仅要讲透财*的含义本质，还要根据财*的基本知识，引申财*与税收、货币*策的区别与联系，进一步明确与财*有关的相关基础知识：财*与民生、财*与资源、财*与经济发展方式，等等。因此，高考基础知识的复习涉及方方面面的量的积累，把这些量的东西讲透讲深，可以为高考*治复习打下良好的基础。