国学给我智慧
说起国学经典，没有哪个小朋友不反感。在学校，不是《弟子规》《三字经》，就是《论语》《孟子》《老子》。老师不但要求我们大声诵读，还要求我们成段背诵。而我因为有个搞国学研究的老妈，更是苦不堪言。老妈动不动就用“圣人训”教训我：每当我千方百计想讨个冰激凌时，老妈就会说“君子食无求饱，居无求安”；每当我巧舌如簧跟老妈顶嘴时，老妈就会说“巧言令色，鲜矣仁”……似乎这国学经典就是为了帮家长教训孩子的。你说，这晦涩难懂的国学能讨我们小朋友欢心吗？
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然而，有一件事情改变了我对国学的印象。八岁那年，我在舞蹈班被老师狠狠批评了一顿，老师说我动作不到位，上课不用心。我一听，眼泪都流出来了。要知道，我可是舞蹈班公认最用功的，也是动作最到位的学生。为了完成舞蹈中的那个“元宝腰”动作，我反复地在地上练习，我的脸和腹部由于摩擦地面，已经反复淤青，旧伤未好又添新伤，老师居然无视我的努力，如此批评我，真是令人气愤。一回家，我就向老妈倾诉。老妈听完后，给我讲了一个故事。
墨子有个最优秀的学生叫耕柱子，墨子经常批评他。耕柱子心中不平，当面质问墨子：“老师，难道我什么都比别人差吗？”墨子却反问他：“我要去太行山，你觉得我是驾千里马拉的车好，还是老*牛拉的车好呢？”耕柱子回答：“当然是千里马拉的车。”墨子又问为什么，耕柱子说：“只有千里马才有潜力，值得鞭策。”墨子说：“我也把你当作一匹千里马，不断鞭策你，希望你能跑得更远啊。”
老妈说：“宝贝，你的老师批评你，不也是希望你能像千里马一样跑得更远吗？”听完这个故事，我对耕柱子的胆量和墨子的智慧留下了深刻的印象，但我还无法完全理解老妈所说的道理。
不过，真正让我感触最深的，还是今年暑假我在美国游学期间的一件事。那天，Carol老师带着我们参加完夏令营之后，要求我们同去的三个小朋友写日记，说写完日记才可以游泳。Carol要求我用中英文各写一篇文章，其他两个小朋友却只需用英语写三句话。我心里很不平衡，要知道那两个小朋友年龄跟我差不多，而且学英语的时间比我还长，但我只能强忍怒气。时间一点一点地过去，他俩先后写完了，而我才开了个头。凭什么他们的任务那么简单？凭什么对我要求那么高？天啊，难道我这个当大姐的却是唯一一个不能去游泳的吗？我不禁又着急又气恼，眼泪在眼眶里打转。但随即，我想起了老妈说过的《墨子怒耕柱子》的故事，心想：老师肯定也是把我当成千里马，对我要求自然高。想到这里，我强压怒火，试着用故事里的智慧打败心中的不平。不知不觉中，我平静了下来，很快地完成了作文，高高兴兴地和他们一起去游泳了。
从美国回来后，我时不时翻阅老妈正在编写的《青少年国学主题读本》之《学习之道》《孝顺之道》，我被书中的智慧和幽默所吸引，还主动要求和老妈一起研读《论语》。我发现《论语》里所讲的“学习之道”“孝顺之道”“修身之道”在今天依然有用。比如“父母在，不远游，游必有方”，让我明白了即使身在异乡，远离父母，也要时时跟父母保持联络，让父母安心。比如“学而时习之，不亦说乎”，让我明白了学习到的知识和本领如果能够应用，那是多么开心的一件事情……
我发现，国学离我们一点都不遥远。只要用心去学，生活中处处都有国学的智慧。
510000 广东省广州市天河区五一小学五（2）班
指导老师 洪小云