1.由于反映活动形式的不同，知识可以分为（）与程序性知识。A.陈述性知识B.实用性知识
2.智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论型转化，开始出现辩证思维的时期是（）A．儿
3.学生心理发展有四个基本特征，即连续性与阶段性、实用性与顺序性、__________、差异性。
4.群体凝聚力的正性力量包括的含义有A．成员间较多的情感联系B．制约成员的思想和行为C．成员间彼此
5.下列选项属于学习的是（）A.每天跑步B.视力下降C.不怕见生人了D.药物引起瞌睡
6.在所有认知风格中，最著名的是________与________。
7.关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？（）A．考试焦虑症必要时可以心理治疗配
8.对运动员来说，当展示自己的运动技能、挑战极限，成为参加比赛的最大动力时，这种动机属于A．外
9.学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有（）A．宽大效应B．光环效应C．集中趋势D．逻辑误差
10.RaeArmantroutscolleaguesthinkthatshe______.A．shouldwritemoreB．hasasweetvoiceC
11.把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的
12.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（)。A.公式学习
13.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（
14.教师成长要经历哪些阶段？
15.思维过程的基本操作是分析与______。
16.儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属予（）A.感知运算阶段B.前运算阶
17.学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题？（)A.
18.奥苏贝尔认为同化模式有（）A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.
19.吉尔福特提出的智力理论是A.单因素论B.二因素论C.群因素论D.三维
20.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（)A．自我期待感B．自我归因感C．自我预期感D．
21.个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。这说明其思维具有（)A．指向性B．
22.创造性思维的三个主要特点是A．独创性、流畅性、新颖性B．独创性、流畅性、变通性C．流畅性、变通性、新
23.“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（）。A．后天
24.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（)。A．相对评价B．绝对评价C．定性评价D．定量评价
25.教师自己的观点对学生是唯一正确的答案。（）
26.直观的具体手段一般有（)。A．实物直观、模象直观、语言直观B．实物直观、挂图直观、语言直观C．实物直观、
27.在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的__________；二是
28.自编测验包括_________和_________两种类型。
29.奠定儿童人格和心理健康基础的是（）。A.社会B.家庭C.学校D.教师
30.布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是（）A．动作性的阶段B．印象性的阶段C．思维性的阶段D．象征