目前，深圳处于国际化教育的波动期，早期国际教育路线的择与培该如何有效进行？
为了给身处国际教育前沿的家长们专业且落地的建议，IBOBI邀请到HEC哈斯教育创始人曹强老师、GuideU盖德留学语培创始人高鼎烜老师、深圳交通广播FM.2《乔飞出国攻略》主持人乔飞老师，举办了一场国际教育升学路径早期规划沙龙。
各位嘉宾从各自的从业经验出发，分享了当下学龄前孩子的国际教育规划，并在论坛互动环节，就家长实际遇到的焦虑和难题给出了实操性的建议。
01
为什么藤校和牛剑的录取
一半以上，小学时就确定了？
Q：国际教育的起跑线到底在哪里？申请的方向又该如何选择？
A：英美双申/混申是大势所趋。
确定孩子要走国际化的教育道路，七、八年级开始着手准备也正合适，当然，在此基础上，英语与数学的学科表现尤为重要。
就申请难度和复杂程度而言，粗略讲，美国大于英国（新加坡）大于加拿大。在博雅教育的原则下，美国大学的选拨会非常的多元化，如学科能力、价值观、思维方式等，对于申请者全面发展有着较高的要求。
英国与新加坡则以分数定乾坤，贴近于高考的学科选拔方式，注重学术的表现力，即使如此，英国牛津、剑桥等名校近几年竞争也越来越激烈，笔试面试考察的内容越来越多。
相较之下，加拿大的学校相对轻松，优势在于毕业后留下就业和获得身份。按照美国申请的方向准备，将来申请加拿大可以算是降维打击。对于计划让孩子走国际化教育路线的家长来说，英美双申或混申是大势所趋。
Q：为什么会说录取藤校和牛剑的孩子一半是上小学就决定了？
A：没有完完全全的自学成才，爸妈的放手也不是完全不管，家庭教育尤其是早期家庭教育会影响孩子一生。
曹强老师举例他的一名被哈佛录取的学员，在没有专业机构培训的情况下，通过自学，在初三就考出了托福（满分分）的成绩，这都得益于从小父母给予的口语培育、大量的阅读英文原著，以及经常出国参与跨国文化交流的经历。他在其中了解到广泛的事物，拓展国际视野，有大量的语言和知识储备。
优秀的学习习惯和综合素养的培养，从很小的时候就已经打下了坚实的基础。
Q：国际顶尖大学该怎么选择？
A：兴趣决定方向。
在做国际大学的申请之前，作为家长可以提供多种机会，引导和帮助孩子找到自己的兴趣与特点，找到心中的热爱，鼓励他们选择适合自己的发展方向。再通过描摹孩子的国际学校的“申请形象”，做申请准备。
像美国的大学，会注重社区服务意识，孩子在此方面参与的程度，产生的影响，获得的收获都会成为录取的考量标准，在九年级到十二年级期间，就可以在此方面进行经验累积。
而重学术的英国大学，则可以在竞赛参与上多下功夫，或参报夏校，开拓国际化视野。
02
以出国留学为目标
低龄英语学习的重点是什么？
Q：学英语的最终目的是什么？
A：把英语当成工具去使用。
高鼎烜老师认为，学英语的时候，应该把它当成一门工具，而非一门学科。学习语言，到最后无非就是表达。最终的目标，语言输入的基础之上，更重要的是如何把真正地把有逻辑的思维表达出来。
值得让所有家长深思的是：孩子学英语的目的是什么？
英语在运用上的进阶是：会一点——可以生存——熟练掌握。达到熟练掌握才是出国学习的标准。中国与世界的联系越来越紧密，孩子需要有全球化视野，能大方表达自己的观点。
Q：低龄学习英语的重点是什么？
A：听、读是很重要的，尤其是听的能力。
低龄的孩子，在成长发展的过程中听尤为重要。儿童通过听获取信息，了解事物。语言是声音的交流，口语是听力的表现。听得准才能读得准，读得准，反推出来，才能听得准。在早期英语启蒙的时候，家长应该多让孩子进行听力，通过表达来进行模仿。这种训练，对学习语言结构方面的提升，会比单纯学习语法要更显著。
听力是英语学习中最难的点。因为听力是一遍过的，不像书面的文字，看不懂可以重复地去阅读和理解。听力的训练，可以锻炼孩子获取信息、抓重点的能力，这种能力可以反过来作用于表达和写作，知道如何输出重点和关键信息。
03
如何选择真正
适合孩子的国际学校？
Q：当前，深圳国际教育发展趋势是怎样的？
A：国际学校的3.0时代已经到来。
国际化学校的1.0时代在年左右，-年深圳的国际化学校进入2.0时代，学校井喷发展，有非常好的上行发展趋势，这个趋势一直进行到19、20年左右，到了年，本来要进入更高阶的3.0时代，不过遇到了“双减”和疫情等各类不确定因素，所以3.0时代的发展属于一个观望时期。
国际化学校在局域布局上，南山区的优质学校比较多，但也在向福田延伸，这跟深圳家长经济圈层是密不可分的。
而现阶段，受疫情的影响，外教资源没有办法得到更新流转，师资的匮乏，会一定程度上影响纯外籍老师主导课程的质量和丰富性。
Q：幼小衔接，可以做哪些准备？
A：可以