自从进入青春期，儿子和我的关系日益紧张。
最让我闹心的，是他经常因为上学的问题撒谎，不是说肚子痛就是头痛，反正就是要请假休息......
为了调动他的学习积极性，我和儿子斗智斗勇，使劲了浑身解数，但最终还是败下阵来。
01小学时，儿子是一个乖巧听话的孩子。虽然性格外向，活泼好动，但生活上基本不需要我太操心，学习成绩也跟得上。
自从进入初中，就好像大变活人一样，整个人的心理和状态都不一样了。
他开始出现厌学情绪，多疑、纠结、焦虑，想问题总是消极，害怕自己成绩不好，担忧和同学关系处理不好，对上学这件事充满了抗拒。
最明显的就是拖延磨蹭，明明2个小时就能完成的作业，他每天都要拖到深夜十一二点。学习时也不用心，经常盯着一页书看半天，效率低下。
初一下学期，有一次因为儿子严重腹泻，我给他请了两天假。没想到从那之后，他就经常告诉我肚子又疼了，让我给他请假。
一开始，我真以为儿子是肠胃患上了什么病，医院做了各项检查，但指标都是正常的，医生建议说：“可能是情绪焦虑引起的，只要自己调整好情绪就没事了。”
于是，当儿子再次以肚子疼为借口让我帮他请假时，等来的是我的严厉斥责：“学习是学生的天职，你为了不上学竟然想出这样的理由欺骗我，太过分了，以后你就死了这条心，赶紧给我去上学！”
被我逼急了，儿子就去上个半天，但又会以肚子疼为理由提前回家，之后又是好几天不去上学。
可是在家里，他又毫不掩饰地玩，看电视、玩手机，完全把肚子疼这件事给忘了。
看他这个样子，我忍不住说他，最后实在忍无可忍，第一次动手打了儿子。
儿子哭了，说自己不想上学是真的，但一上学就肚子疼也是真的。
看着眼前这个即将面临初三分流，却厌学情绪严重的儿子，我真的无计可施了。
也是机缘巧合，我参加了“唤醒青春期孩子成长内驱力”父母成长训练营，希望能学到调动儿子学习积极性的方法。天不负有心人，我也确实在这里获得了成长与改变。
02“他为了不去上学，宁可假装自己肚子疼，这孩子怎么厌学到这个程度？”这是我在连麦答疑时问老师的问题。
老师告诉我，如果说儿子的肚疼完全是假装的，那是冤枉了他：“孩子的种种表现，如消极、不被理解、逃避、拖延等等，已经有了明显的焦虑倾向，这时他频繁的肚子疼，很可能是躯体化障碍。”
躯体化，是一些长期无法被表达的情绪，尤其是负性情绪表达自我的方式。
即一个人本来有情绪问题或心理障碍，但却没有以心理症状表现出来，而转换为各种躯体症状表现出来。
青少年躯体化焦虑症，其实就是青少年焦虑症的躯体化表现。青少年焦虑症是比较常见的情绪障碍，主要表现在学习压力过大、父母的期望值过高、老师过分