今天是年3月15日，离年高考只有84天；离海淀区一模只有12天。
从备考的角度上看，目前正是考生们备考一模的最佳时间段。
可是，现实中，众多考生在这个月份，效率并不是很高，甚至一些考生处于“迷失”状态。面对大考，即便是成绩超级拔尖的考生，也难免有时会信心不足，何况成绩中等的考生？因此，面对新高考模式下不确定性的考试，焦虑也是普遍的，只是程度不同而已。
一、多数考生在三月份的备考状态：
三月，是阳春三月，是烟花三月……
可是年的三月，已经在不知不觉间过去了一半，对众多考生来讲：
1
在面对倒计时天的时，许下的愿望已经逐渐模糊，那种狂劲早已消逝，此刻，依然走在不急不慢、每天都有各种事情做、平淡又平常的备考路上；
2
换季了，容易累，想做很多事情，可是稍微增加一点任务，就感觉疲惫，感觉没有调整好，也没有休息好。
3
面对按部就班的教学，机械的完成作业，不要说属于自己时间很少，甚至连价值观都由周围的人决定，哪有时间去深度考虑自己的事情？
4
离高考似乎还有比较长的一段时间，对自己成绩提升，还是抱有希望，面对拖延习惯，可是原谅……
如果用一个时髦的词来总结，也许“躺平”更加适合，因为从哲学的角度，对“躺平”是这样解释的：“无论对方做出什么反映，实践者的内心都毫无反应和对抗，同时产生一种顺从心理、无奈的迷茫的逃避心理”。
从一个考季看，不排除一些考生是这样的表现：
迷失在三月；
焦虑在四月；
躺平在五月；
后悔在六月；
大致的情况是：“在三月份，低效的备考，面对四月份一模成绩，表现得很焦虑，决定再想拼一把，到了五月，感觉一切都来不及了，接受并躺平，到了六月，面对高考成绩，又表现出后悔……”
试想，如果从三月份开始调整，是不是结果会更好？
二、考生分析和优化能力，直接决定效率
从整体上看，我们目前教学机制，包括家长，都在强调提升学生执行力，学生听话，能在规定的时间内完成别人交给的任务，并且表现的很努力，珍惜时间，甚至争分夺秒，这就是所谓的“高三状态”。
实际上，不管是哪个年代，最终都是要依靠结果来评价一个人的能力。
学生很听话，表现得很努力，结果考得并不好，无论是对于家长来讲，还是对学校来讲，都是不愿看到的现象。
大家总是以结果论成败，可是整个过程中，几乎没有哪个机制来教会孩子学会分析和优化。
1.静心和深度思考成为这个时代的稀缺品
无论是教学还是考生备考，都是在各种“来不及”中度过的；
提速、求快，但是很浮躁，这样做事难免浮于表面，因此各种“虚假繁忙”就是最好的写照。
以自我为中心，我想做这样，想做那样，最终都没有实现，于是各种理由和借口随机而生。
当静心和深度思考成为稀缺品的时候，这样的环境，本身就不利于提升学生分析和优化能力。
2.分析和优化不仅仅需要了解考试特点还需要温度
由于机制和环境的因素，即便有人意识分析和优化的重要性，可是真正做到高质量难度依然很大。
从我的认知，高考生的分析至少包含如下方面内容：
（1）考生的想法：
对考生来讲，目前有哪些具体想法，根据各种实际情况，哪些想法是对的，哪些是错误的，需要一起分析和讨论；
（2）考生遇到的实际困扰：
为什么会对考生形成困扰，如何以更优化的方式解决各种困扰等；
（3）考生目前考试情况详细分析：
这里包含的内容比较多，竞争意识、时间分配、知识运用、表达、状态调整等；
（4）分析目前备考方式适合合理；
（5）如何从试题分析中提高认识？
关于优化，目前考生至少要注重的三方面：
（1）考试需要；
从目前各种信息看，考生想明确命题特点、高分特点，甚至包括命题方向，不同成绩层次考生之间的梯度如何拉开，这些难度并不是很大，但是需要考生精准判断。
（2）自己实际需要；
考生在面对不同学科，需要解决哪些具体问题，要做到详细总结，难度也不是很大，但是需要重视的是有哪些潜在的风险。
（3）短时间能大幅度提分需要；
要想短时间内，实现最大限度提分，需要考生抓大放下，哪些是“大”的方面，哪些是“小”的方面，需要考生根据自己的实际去分析和判断。
总之，考生的分析和优化能力，直接决定考生备考效率。
三、优化的“魅力”
经常听到有人这样评价一个人颜值：“这个孩子会长，把父母的优点都集中了”。
那么同样的道理，超级学霸们，无疑是“会学”，这个“会学”就是优化做得好，或者说，在深度与精准分析的基础上，做到更好的优化。
看看学霸们的试卷：
就拿作文来讲：
1.如果面对非命题作文，高分生的作文标题，一定经过优化（美、全、准）；
2.高分作文的前几段，也是经过优化而产生的……
……
而多数缺乏“优化”的考生，随心所欲，试想，在低水平上的随心所欲表达，结果会怎样？
在试题中，普遍考优化的内容：
例如：
1.以“某某”为标题，有哪些好处？
2.是否有更优化（创新）的方式解决某实验中存在的问题？
3.二级结论的直接运用；
4.评价某一制度的优越性；
5.如何做到人地更好的协调？
……
总结：
在高三这一年，迷失和焦虑，并不是个别现象，甚至可以用“群体迷失”和“群体焦虑”来修饰。
都说：我们身处一个文明开放，科技昌盛的时代，生产力不断进步，人类的智慧水平也在向更高的层次迈进，教育体系也在不断完善，体制也在不断的改革。可是面对，考生备考，居然能出现集体迷失，这不仅难以接受，更是与时代格格不入。
这低迷的备考月份，不妨从“分析和优化”切入。
但是无论怎样，对于高三学生来讲，迷失比焦虑更可怕。
